物理是一门新的课程，不少孩子成绩不好是正常现象，父母不需要太过于着急，只须帮助孩子找到学习技巧，成绩就能得到提升的。
初中物理成绩差如何才能提升
1.听课方法
在课堂上大家要让孩子培养积极动脑考虑的习惯，要真的理解物理定义和原理。在课堂上要认真听老师讲的基本内容、基本定义、基本规律，同时还要记下本节课的重点与难题内容包含板书内容。
2.看重画图和识图
在初中物理课程里，同学们会学到力的图示、简单的机械图、电路图和光路图。一类是是作图种类题，比如，作光路图等，要力求符号标准、线条明确、尺规作图。另一类是识图，比如，辨别机械运动部分的v-t图象、s-t图象，与物态变化部分的晶体和非晶体熔化和凝固图象等，要记住说过的最基本图象，明确图象中各部分所代表的物理含义。
3.理解和记忆
常常见到身边的孩子考试时填空、计算题都对，就是选择题一错一连串，缘由何在？没真的理解和学会物理定义和规律，而这正是学物理的最重要任务、重中之重。什么才算是真的理解呢？理解的规范是对每一个定义和规律都能回答出“是什么”、“如何”、“为何”、“如何使用”等问题，比如“浮力”的定义，大家要让他搞了解“浮力是什么？”“浮力如何计算”“为何物领会受浮力”“浮力在日常有什么应用”等等；对一些相近易混淆的常识，要能记住和说出它们的联系和本质不同，突出要点，抓住重点。而打造在理解基础上的记忆才会事半功倍、水到渠成。
4.培养好的物理学习态度
既然孩子的物理成绩不太好，那说明孩子身上已经有了一些不好的的学习态度，譬如思维懒惰、譬如考虑问题常常停留在浅层思维、譬如通过互联网抄袭、譬如课堂上不认真听课却在课下瞎忙活、譬如不常常问同学或者物理老师问题等等。所以必须要培养好的物理学习态度！包含培养物理学习兴趣，理论联系实践，多进行深思和广思，独立考虑问题绝不抄袭，上课认真听课课下认真独立做完作业等等。
初中物理好学吗，学习技巧是什么
1、理解记忆，复习巩固
非常重要的是要让孩子多考虑，理解物理常识，在理解的基础上，用科学的办法，把学过的很多物理定义、规律、公式、单位记忆下来，成为自己常识信息库中的信息。前面学过的常识，是后面学习的基础。
反复自我检查，反复应用，是巩固记忆的必要步骤。所以每次课后的复习，单元复习，解题应用，实验操作，学期学年复习等，都应有计划，做好安排，才能不断巩固我们的记忆。
2、看重课堂
课堂上开动脑筋，勤于考虑，紧跟老师的思路。没积极的考虑，不可能真的理解物理定义和原理。大家从初中开始，就要练习孩子培养积极动脑筋想问题的习惯。上课要认真听讲，注意力集中，不逃避听课，保证课堂效率是学好物理的基础。千万不要让孩子在该听课的时候，想其他的东西，或者是做其他科目的作业，如此很不好，学习习惯都不端正，如何可能学好物理。
3、筹备一个笔记本
上课以听讲为主，还要有一个笔记本，有的东西要记下来。常识结构，好的解题办法，好的例题，听不太懂的地方等等都要记下来。课后还要整理笔记，一方面是为了“消化好”，其次还要对笔记做好补充。
笔记本不仅仅是记上课老师讲的，还可以记一些作业中发现的好题、好的解法，课下学到的重点知识，好记性不如烂笔头，不要小瞧了笔记的重要程度，一般学习好的同学，都有记笔记的习惯。
4、准时学以致用
课下要立即认真独立地做完作业，有余力的同学还可以适当地做些课外训练，以检验学会常识的准确程度，巩固所学常识。要擅长把学到的物理常识运用到实质中去，不注意常识的运用，你得到的常识还是死的，理解得也不深刻，只有通过具体运用，才能扩展和加深自己对常识的理解，掌握对具体问题作具体剖析，提升自己剖析和解决问题的能力。
初中物理如何学
天天读物理常识
天天抽30分钟时间读物理书，大声的朗读出来，一单元一单元的读，读到哪儿结束就折好，第一天从那里读，读完一遍后读第二遍，一般读过五遍将来，初中二年级物理会变好，读过10遍初中二年级物理应该非常不错了。由于书读百遍其义自见。初中三年级物理除去读还有使劲的练题。如此初中物理一定可以搞上去。
记住公式
初中物理并不复杂，记住公式定理，理解物理现象，初中二年级时定义性多些，后面公式定理多，必须要理解记忆，不要死记硬背，物理本身就是研究自然现象的，它的所有内容都真实存在，所以理解了就会了。
重点理解
物理要点极少，重点是怎么样理解，认认真真把课本看两遍，尝试着去理解物理思维，一旦心有感悟，也就一通百通，在不理解的首要条件下做错题也是没用的，本人学习物理几乎没做多少题，孩子学习物理时，我只教他一些思路，孩子物理成绩非常快就非常不错了，题目并无关紧要，假如成绩非常差，还是先认真把书多看两遍。
怎么样学好初中物理
课前预习
不是说课前看看课本即使预习了，真的预习是深入的自学、理解课本内容的过程，能学会百分之七八十的常识，对自己不理解的难题部分心中有数，能提出一些针对课本内容的问题。假如你想问：既然这样，还要老师做什么？我对你说，你的前途你做主，老师只能助你，不可以起决定用途。
课堂听讲
这个环节应该注意的是，认真和老师、周围同学互动，对于预习环节学会的内容进一步补充、拓展。对于不懂的问题得到了明确地梳理、深入的理解。
前两个环节容易出现的问题是，多数同学只能完成好一个环节，或者不可以长远的坚持。由于他觉得：反正有老师解说，所以就不需要预习了；可能他还会想：我已经预习会了，就不需要再听了。常识是多方面的重复和强化，不要怕多做几遍。书读百遍其义自见。
培养做笔记的习惯
其实你感觉课上时候老师一直在说一直在说，感觉有不少常识一样，其实则不然，大多数老师说的话是为了加大你的理解，而每一节课中的真的的要紧的要点无非就那样几个，你只须把该学会的学会住，该理解的理解好就好，课堂笔记必须要记非常重要的内容。
